Bagaimana Jika Anak-anak Menonton Film G30S/PKI? Ini Jawaban Kak Seto

"Teks, pemutaran film, dilanjutkan dengan ajakan pendidik kepada anak untuk mengekspresikan apa yang mereka pikirkan dan, ini acap terkesampingkan, apa yang mereka rasakan," paparnya.

Baca: Iriana Berlangganan Tas Kulit Ikan Pari Milik Warga Boyolali Sejak Suaminya Jadi Wali Kota Solo

Serbaneka perasaan yang dialami anak saat menonton film, kata Seto, dijadikan sebagai pintu masuk bagi pendidik untuk mengedukasi anak tentang bagaimana mengidentifikasi kaitan antara situasi, perasaan, dan cara mengelolanya.

Bersamaan, anak diajak untuk menyimpulkan nilai kesetiaan pada bangsa dan negara, keyakinan pada kebenaran dan keadilan, penyerahan diri pada pertolongan Tuhan, penghormatan akan jasa pahlawan, serta optimisme akan masa depan.

"Akhiri dengan menggali ide anak tentang bagaimana mencegah terulangnya tragedi serupa."

"Begitu urutannya."

"Ingat, kearifan adalah produk dari kekuatan kognitif dan kepekaan afektif," ulasnya.

"Memang, membawa kejadian dan situasi masa silam ke masa kini boleh jadi bukan hal gampang."

Baca: Iriana Berlangganan Tas Kulit Ikan Pari Milik Warga Boyolali Sejak Suaminya Jadi Wali Kota Solo

"Pendidik, utamanya guru maupun orangtua, kudu memiliki wawasan juga, agar bisa mendampingi anak meniti lintasan sejarah dengan tepat," papar Kak Seto.

Sebab, menurutnya, film yang bagus di tangan pendidik yang buruk, tidak akan memiliki manfaat.

Sebaliknya, film yang buruk di tangan pendidik yang baik, memiliki manfaat berlipat ganda bagi anak.

"Nah, dari situ kita bisa katakan, apakah anak menonton atau pun tidak menonton film Pengkhianatan G 30 S, lebih ditentukan oleh kesiapan pendidik dalam mendampingi anak."

"Kalau pendidik merasa gamang, ikuti suara hati."

"Tinggalkan, itu dalil hakiki," tegasnya.