Breaking News:

Hasil Penelitian di Hongkong, Fullday School untuk Murid TK Tidak Memberi Banyak Perubahan

Sebuah penelitian dari Universitas Hong Kong menunjukkan bahwa sekolah sehari penuh tidak lebih baik dari pada sekolah setengah hari untuk murid TK

Penulis: rika apriyanti | Editor: Putradi Pamungkas
Pakar ilmu
Ilustrasi Taman Kanak-kanak 

Laporan Wartawan TribunSolo.com, Rika Apriyanti

TRIBUNSOLO.COM- Sebuah penelitian dari Universitas Hong Kong menunjukkan bahwa sekolah sehari penuh tidak lebih baik dari pada sekolah setengah hari untuk murid di Taman Kanak-Kanak (TK).

Anak-anak yang bersekolah di TK sepanjang hari tidak lebih pintar daripada yang setengah hari.

Persis Solo vs Persinga Ngawi, DPP Pasoepati Gelar Nonbar di Wedangan Radjiman

Namun, orang tua masih percaya menghabisan waktu lebih lama di sekolah itu lebih baik.

Para peneliti secara acak memilih 346 anak-anak, baik laki-laki dan perempuan yang menghadiri sesi penuh atau setengah hari di 15 taman kanak-kanak di seluruh kota di Hong Kong.

Kemudian peneliti menilai mereka dari 2015 hingga tahun lalu.

Dispertan Solo Terjunkan 50 Tenaga Pengawas Hewan Kurban

Hasilnya, mereka tidak menemukan perbedaan yang signifikan dalam hal perkembangan bahasa, kognitif, fisik, sosial dan emosional anak-anak.

Namun dalam wawancara tim dengan sekitar 300 orang tua, sekitar tujuh dari 10 menginginkan opsi program taman kanak-kanak sepanjang hari bagi anak-anak mereka yang berusia tiga hingga lima tahun.

Sekitar delapan dari 10 orangtua mengatakan hari sekolah yang lebih panjang akan membantu perkembangan sosial dan emosional.

Sementara hampir sembilan dari 10 mengatakan anak-anak mereka akan memiliki "keterampilan perawatan diri" yang lebih baik.

Gibran Rakabuming Beri Tanggapan Pada Akun Twitter yang Komentari Tanggal Kelahiran Keponakannya

Halaman
12
Sumber: TribunSolo.com
Ikuti kami di
KOMENTAR

BERITA TERKINI

© 2021 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved