Indonesia akan Pakai Kurikulum Merdeka, Ternyata Sekolah di Solo ini Sudah Terapkan Sejak Lama

Namun guru juga tidak boleh meninggalkan sisi akademik dari siswa tersebut, tentunya dengan tidak disamakan dengan anak yang berminat dan memiliki potensi di bidang akademik.

"Potensi yang ada kita maksimalkan, tapi kita juga terus mengejar ketertinggalannya dari sisi kognitifnya."

"Jadi guru di sini hanya sebagai fasilitator," tegasnya.

Sehingga standar nilai kognitif setiap akan berbeda, karena pada hakikatnya setiap anak terlahir berbeda-beda.

"Karena pada intinya, kita berusaha agar anak memiliki kebanggaan terhadap dirinya sendiri atas potensi yang ada dalam diri siswa tersebut, jangan sampai anak berkecil hati karena nilai matematikanya tidak bagus," pungkasnya.

Manfaat penerapan IB sudah dirasakan siswa PYP Firdaus.

Salah seorang diantaranya, Diera Valeska Prasetyanto, seorang murid kelas 6 PYP Al Firdaus.

Dia merupakan salah seorang murid yang aktif berpendapat. 

Selama proses belajar mengajar, banyak terjadi interaksi antar murid ataupun antara murid dan guru. 

"Misal, ada pelajaran soal menyanyi tapi untuk yang tidak bisa menyanyi juga nggak dipaksa," kata Diera kepada TribunSolo.com.

"Jadi, ustadz di sekolah mengarahkan kita sesuai potensi dan minat kita," tambahnya.

Selain itu, Diera juga mendapat dukungan untuk mengembangkan minat dan bakatnya, salah satunya di bidang konten kreator.

"Aku bisanya apa maunya apa dan asatidz (guru) yang ada di sekolah tidak memaksakan harus bagus di semua pelajaran," ungkapnya.

Dengan cara belajar yang semacam itu, ia merasa senang dan menikmati proses belajar yang sekolahnya terapkan selama ini.

"Jadi di kurikulum merdeka belajar ini, di sekolahku kita enggak cuman belajar materi dan teori terus, tapi kita juga belajar untuk menjadi orang yang berkarakter baik, jadi kaya diajarin adab, spiritual gitu," tutur Diera.