Injeksi Budaya Kerja pada Peserta Didik Tingkat X di SMK N 4 Surakarta

Untuk menghadapi tantangan yang ada, guru dapat berupaya melalui penerapan inovasi model pembelajaran agar dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa.

Selain itu, model yang akan diterapkan sebaiknya model yang dapat memberikan kesempatan siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri.

Berdasarkan uraian tersebut, guru memilih model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan motivasi belajar peserta didik.

Penerapan model Project Based Learning, strategi yang dilakukan dalam pemilihan model pembelajaran inovatif, dengan bantuan media yang berupa LKPD yang didesain sedemikian rupa agar dapat menarik perhatian peserta didik, sehingga peserta didik tertarik dalam mencari informasi tentang pelayanan prima.

Dalam proses pelaksanaan model pembelajaran Project Based Learning, guru melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar mulai dari kegiatan pendahuluan, guru memberikan video terkait penampila seorang terapis.

Siswa mengamati video tersebut, dan menyampaikan informasi yang terkandung dalam video dalam bentuk lisan perwakilan 3 siswa.

Pada kegiatan inti, proses pengembangan modul ajar yang berpusat pada peserta didik dengan menentukan kegiatan pembelajaran apa saja yang bisa meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

Pada kegiatan ini, secara individu peserta didik melakukan unjuk kerja penampilan diri seorang terapis mulai dari merias wajah, menata rambut, merapikan pakaian hingga kebersihan diri.

Kemudian hasil unjuk kerja di dokumentasikan dan di upload dalam media sosial Instagram sebagai laporan hasil project.

Dampak dari penerapan model pembelajaran project based learning dengan menggunakan media video saat menyampaikan manfaat materi, TPACK dan LKPD dalam pembelajaran menimbulkan rasa ingin tahu peserta didik.

Sehingga peserta didik tertarik dan aktif dalam melakukan unjuk kerja.

Dengan pembelajaran project based learning, dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis dan terbuka karena model pembelajaran ini berpusat pada peserta didik (student center).

Hal ini dapat terlihat dari kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran kemampuan dalam menerapkan model pembelajaran project based learning diantaranya yaitu peserta didik dapat memahami secara nyata dan menerapkan budaya kerja yang sesuai dengan standart industry khususnya pada penampilan diri seorang terapis.

Guru terus berinovasi dalam menentukan dan mengembangkan media pembelajaran menarik yang disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan serta menggunakan model pembelajaran inovatif lainnya yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. 

Budaya kerja penampilan seorang terapis kecantikan berstandar industri

(*)